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初中生科技展览参观对历史学科学习兴趣的激发策略与效果分析论文

**摘要**

初中生科技展览参观作为跨学科实践的重要形式，对历史学科学习兴趣的激发具有独特的促进作用。本文通过分析科技展览与历史学科的内在联系，结合参观过程中的情感体验与认知转化，探讨其激发兴趣的有效策略与实际效果。研究发现，科技展览能够通过具象化历史场景、还原科技发展脉络、强化互动参与等方式，有效提升学生对历史学科的认知兴趣与学习动力。本文提出针对性策略，旨在为历史教育与实践教学提供新的思路。

**关键词**

科技展览；历史学科；学习兴趣；激发策略；跨学科实践

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**一、问题的提出**

科技展览作为一种集科技展示、互动体验与