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小学数学二年级上册用七八乘法口诀求商知识清单

一、课程背景与核心素养导向

本知识清单围绕人教版小学数学二年级上册“用7、8的乘法口诀求商”这一核心内容展开。这是在学生已经熟练掌握了2至6的乘法口诀和初步认识了除法意义的基础上进行教学的。它不仅是乘法口诀应用的延伸，更是后续学习用9的乘法口诀求商、进行多位数除法计算以及解决复杂实际问题的重要基石。从课程改革理念出发，本部分内容的教学设计与知识建构，需致力于达成以下核心素养目标：【核心目标】★★★★★

首先，聚焦“数感”与“运算能力”的培养。学生不仅需要掌握“用乘法口诀求商”这一基本技能，更应深刻理解除法运算与乘法运算之间的互逆关系，形成“想乘算除”的思维模式。这要求学生对7和8的乘法口诀达到滚瓜烂熟的程度，并能迅速、准确地在乘、除法之间进行转换，从而提升运算的速度与准确性，为形成良好的数感奠定基础。

其次，发展“推理意识”与“模型意识”。在探索如何用7、8的乘法口诀求商的过程中，引导学生经历从具体情境（如分物品、平均分）抽象出除法算式，再通过联想乘法口诀寻找答案的过程。这一过程蕴含着朴素的演绎推理，即根据乘除互逆关系进行逻辑推导。同时，反复经历此类活动，有助于学生初步建立“总数÷每份数=份数”和“总数÷份数=每份数”的数学模型，并能运用这些模型去解释和解决现实世界中的简单问题。

最后，强调“应用意识”与“问题解决能力