2024版北师大版八年级上册数学同步导学案（学生版+教师版）.pdfVIP

1.1.1探索勾股定理（第1课时）导学案

（1）经历面积法证明勾股定理的不同方法的学习过程，体会数形结合的思想方法，提高推理能力；

（2）熟练运用勾股定理解直角三角形，会利用勾股定理解决实际问题，形成勾股定理的应用意识。

重点：理解勾股定理的不同证明方法，能利用勾股定理解决实际问题。

难点：利用面积法（割补法/拼图法）证明勾股定理。

温故知新（自学）

(1)勾股定理：。如图，Rt△ABC中，∠C90°，则

=.

(2)完全平方公式：新知探究（一）探索勾股定理——验证（证明）勾股定理（问题启发+自学）

问题1.设直角三角形的三边长为a、b、c，分别以三条边的长度为边长向外作正方

形，联系上节课的学习内容，你能对其中的大正方形进行分割或补形么？怎么做的？

方法一：补形法（课本P4，图1-5）

问题2.你有多少方法，用a、b、c表示出大正方形ABCD的面积？（教师提示：先将所有三角形和正方形

的面积用a、b、c的关系式表示出来）

问题3.如何用上面的两个式子验证勾股定理？

方法二：分割法（课本P4，图1-6）

问题4.根据上面的验证