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Xx学校小学初级教师培养方案

依据《学校教师教育教学工作业绩综合评估指标体系》，结合学校初级教师专业成长实际情况，围绕师德师风、岗位履职工作量、育人工作、课程教学、教研科研、示范引领等方面，构建目标明确、任务具体、便于落地实施的初级教师培养工作机制，帮助初级教师夯实教育教学基本功，尽快适应岗位工作要求，成长为合格的小学学科专任教师。

（一）培养对象

本校适用初级评估标准的在岗教学岗位教师。

（二）培养总目标

师德方面：树立正确的教育理想信念，遵守教师职业道德规范，爱国守法、爱岗敬业、为人师表、廉洁从教，杜绝体罚或者变相体罚学生、有偿补课、收受家长财物等各类师德违规行为。

教学方面：熟练掌握各项教学常规工作，理解新课标基本理念，熟练完成备课、课堂授课、作业批改、培优补差等基础教学工作，课堂教学质量达到学校基本教学要求。

育人方面：树立全员育人理念，落实课程思政相关要求，学会关爱帮扶学困生、留守儿童，能够配合完成学校布置的各项德育育人工作任务。

教研方面：主动参与校本研修以及各级教研活动，坚持开展教学反思，能够在备课组、教研组内交流分享教学实践心得。

专业发展方面：依托老带新结对帮扶加快专业成长，逐步参与公开课、示范课相关实践，不断提升个人业务能力。

（三）培养周期

以学年作为完整培养周期，每学年对照初级教师评估要点开展过程跟踪管理与期末综合考核评价。

二、分项目标与实施举措

（一）师