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荷叶圆圆第二课时教案

教材分析

这篇课文出自部编版一年级下册，是咱们这单元的“重头戏”。作为第二课时，咱们不能光顾着识字，得把功夫下在“读”和“悟”上。本单元的主题是“寻找春天的脚步”，但这篇课文其实讲的是夏天的故事。文章里的荷叶像个大舞台，水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼儿轮番上场，把一个的池塘写活了。咱们教学的重点，就是抓住这几个小动物和荷叶之间的“亲密关系”，让孩子们通过朗读，把画面感读出来。特别是“绿油油”、“亮晶晶”这些叠词，读起来朗朗上口，得让孩子们在声音的起伏里，尝尝夏天的滋味。

学情分析

这群孩子才二年级，刚从一年级升上来，脑子里的形象思维比逻辑思维强多了。他们肯定知道夏天有西瓜、有冰棍，也知道荷叶长什么样，但这篇课文写得太有灵气了，孩子们光靠看图可能体会不到那种“像摇篮”的惬意。班上孩子的识字量不一样，有的孩子对“晶”、“蜻”这种形声字有点晕，写字的时候容易手抖，得在田字格里多盯着点。还有个麻烦事，他们朗读的时候，容易把“躺”读成“躺”，把“停”读成“亭”，语气词“呀”、“呢”也常像漏网之鱼一样溜走。这些细微的地方，恰恰是读懂课文情感的关键，咱们得一个个抠着来。

教学目标

知识与能力：

这节课的任务很明确：认字要“准”，写字要“正”。要把“亮、躺、展、珠”这些字拿下，特别是“展”和“珠”，笔画多，结构要匀称。背诵第二自然段和第四自然段是硬指标，还得能听写“荷、绿”这两个字。