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高中地理“地质构造”与地球科学教育的实践研究论文

**摘要**

在高中地理教育中，“地质构造”作为地球科学的重要组成部分，不仅关乎学生对自然现象的认知深度，更直接影响其科学思维与探究能力的培养。然而，当前教学实践中，地质构造知识的呈现方式往往偏重理论灌输，忽视与地球科学前沿的关联，导致学生难以建立系统性认知。本文立足实践研究，探讨如何通过情境化教学、跨学科融合及探究式学习，深化学生对地质构造的理解，并提升其地球科学素养。研究结合具体案例，提出可操作的教学策略，为高中地理教育提供创新路径。

**关键词**：高中地理；地质构造；地球科学教育；实践研究；跨学科融合

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**一、引言**

地质构造