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- 2026-08-18 发布于山东
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第1课时车轮为什么是圆的;课堂导入;随着时代的发展,人们发明了各种各样的车。;探究新知;从附页1中的图1剪出下面的图形,想办法说明圆和其他图形的不同。;情境导入;圆无论怎么折都能重合。;小组合作,选择三种形状做成硬纸板“车轮”,把“车轮”沿直尺的边滚一滚,先描出点A留下的痕迹,再说一说你们的发现。;情境导入;是不是正多边形的边数越多,滚动就越平稳?;把探索活动的过程和发现写成数学日记,并与同伴交流。;通过这节课的学习,你有什么收获?;
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