中小学教师线上教学实用经验总结.pdfVIP

中小学教师线上教学实践：从“应急应对”

能买哪些东西每组派代表说我们买了个苹果和盒牛奶一共元其他组算对不对给妈妈做菜单分钟让学生画一张菜单写样我会做的食物比如eggandtomatomilkandbread拍下来发给妈妈让妈妈回复我想吃那天的课没有一个学生溜号因为每个任务都短具体

到“精准设计”的行与思

2020年春天的“突然上线”，让很多老师像我一样，抱着电脑坐

在镜头前时手心直冒汗——既要盯着PPT翻页，又要瞄着聊天框里

零星的“收到”，连点名提问都怕冷场。如今四年过去，线上教学早

已不是“应急补丁”，更像一把“钥匙”，打开了我们对“学习场景”的

新想象。这几年我在语文、英语两个学科的线上课里摸爬滚打，攒

把钥匙这句话我让学生用落叶做钥匙把落叶贴在纸上写一句我的钥匙能打开的秋天比如能打开桂花香的秋天能打开奶奶晒柿子的秋天拍下来发到群里天的课聊天框里的消息刷得我来不及看连平时最沉默的小宁都发了条她用银杏叶做了把钥匙写着能打开爸爸带我捡板栗的秋天

下些“实战心得”，想和同行们聊聊：线上教学不是“线下课的屏幕

版”，而是要换个“脑子”，用“线上的逻辑”做设计。

一、先破“认知墙”：线上的“在场感”，藏在“让学生

动手”里

刚开始做线