小学三年级数学《乘火车：两三位数乘一位数（连续进位）》教案(1).docxVIP

小学三年级数学《乘火车：两三位数乘一位数（连续进位）》教案

一、教学内容分析

【基础】本节课《乘火车》是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》三年级上册第六单元《乘法》中的第三课时，核心教学内容为“两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法”。这一知识点在小学数学“数与代数”领域中占据着承前启后的关键地位。

【非常重要】从知识体系的内在逻辑来看，它是学生已经熟练掌握的表内乘法、两位数（或三位数）乘一位数的不进位乘法以及一次进位乘法的自然延伸与综合应用。学生在二年级已经学习了乘法口诀和表内乘法，为本节课的口算和分步计算奠定了基础。在前两课时《蚂蚁做操》和《去游乐园》中，学生初步掌握了多位数乘一位数的不进位和一次进位的竖式计算方法，理解了“相同数位对齐，从个位乘起”的运算顺序以及“满几十就向前一位进几”的基本规则。

【难点】本节课的“连续进位”则是这一系列规则的深化与复杂化。其核心难点在于，计算过程中某一位上的乘积加上个位进上来的数后，结果等于或大于十，需要再次向前一位进位。例如，在计算118×7时，个位8×7=56，向十位进5，个位写6；十位1×7+5=12，要向百位进1，十位写2；百位1×7+1=8，百位写8。这个过程涉及了两次甚至三次进位，对学生的短时记忆能力、运算顺序的把握以及进位逻辑的清晰度都提出了更高的要求。如果不能透彻理解“为什么要进位”以及“进位的