小学美术一年级上册《数字造型联想》知识清单.docx

小学美术一年级上册《数字造型联想》知识清单

一、课程定位与核心素养目标

（一）课程性质与地位【基础】

本课程属于小学美术第一学段（12年级）的“造型·表现”学习领域。它是儿童进入学校后首次遇到的将抽象符号与具象图形相结合的专题课程，在整个小学美术体系中起着承前启后的关键作用。承前，是指延续了幼儿园阶段的无意识涂鸦和形状认知；启后，则为后续学习复杂的图形创意、装饰画、主题创作奠定了形象思维的基础。本课以儿童最熟悉的阿拉伯数字“09”为创意原点，旨在打破数字仅作为计数工具的固有认知，开启一扇通往视觉想象世界的大门，是培养低龄学童观察力、想象力和创造力的绝佳载体。

（二）核心素养目标

1.【基