大学生通识课程选择影响因素研究的因子分析——以N校为例.pdfVIP

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大学生通识课程选择影响因素研究的因子分析——以N

校为例

沈典姚婷张瑜

南京审计大学，江苏南京210000

摘要：目前，各大高校均积极响应国家政策大力开展通识教育改革，素质教育全面展开，而部分应用型高校的通

识教育仍存在课程体系设置不完善、通专无法有效结合以及学生对通识课程缺乏重视等问题。本文以学生为研究

主体，根据归因理论，参考教育心理学所提出的学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五大要素，通过

Student、School、Teacher、Course四个维度研究其对大学生通识课程选择的影响程度。研究发现，教师因素对

大学生通识课程选择的影响较大。应用型高校需通过优化教学方式与加大资源投入等措施提升自身通识教育水平，

提高人才培养能力。

关键词：通识教育；影响因素；行为选择；调查研究法；因子分析

中图分类号：G642

0引言综上，本文以学生为研究主体，以归因理论、教