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部编版二年级上册树之歌第二课时教学设计

教材分析

这篇课文出自部编版二年级上册第三单元，这一单元的主题是“自然”，旨在让孩子们在四季的更替中感受生命的力量。单元要求“借助图画读儿歌，认识自然现象”，而《树之歌》正是落实这一目标的关键一环。

作为第二课时，它和第一课时不一样。第一课时主要是扫清生字词的障碍，而这节课得把字和形、字和义结合起来。二年级的孩子已经有点表意意识了，但还是喜欢看具体的画儿。本课要求认识的八种树——松、柏、杨、榕、桂、楠、桐、枫，光靠死记硬背很容易忘。我想着不如把识字变成一个“给大树分类”的游戏，让他们一边看树叶一边认字，这样既认了字，也记住了树的样子。除了识字，这课还藏着科学知识。儿歌里提到的黄鹂、喜鹊、百灵、布谷，这些声音把树变成了一个热闹的小世界。上课的时候，不能光盯着字看，得引导他们去听、去想，让他们既做识字的小能手，也做爱护花草的小卫士。

学情分析

刚上二年级的孩子，识字量刚好够用，能读短一点的课文了。第一课时他们已经认识了“杨、榕、桐、柏”这几个字，心里有底了。但这几个字怎么拼成树名，还得在脑子里变活，对他们的观察力是个考验。像“松柏”和“杨柳”，字形看着像，容易搞混；还有“寸”和“尺”这么小的差别，他们往往需要老师点拨一下。问他们“松柏”长啥样，很多人答不上来，或者把枫树的叶子想成圆圆的。这时候光听读没用了，得把文字和画面死死绑在一起。

这课最难的