幼儿园教师小学化培训自查报告范文.docxVIP

为深入贯彻落实国家关于学前教育深化改革规范发展的相关文件精神，切实扭转当前存在的幼儿园“小学化”倾向，我园近期组织全体教师开展了以“去小学化”为核心议题的专项培训与自查自纠工作。本次自查旨在全面审视我园教师在教育理念、教学行为、环境创设及家园共育等方面存在的问题，进一步提升教师专业素养，保障幼儿身心健康和谐发展。现将自查情况报告如下：

一、自查背景与目的

近年来，社会各界对学前教育“小学化”问题的关注度持续升温。“小学化”不仅违背幼儿身心发展规律，剥夺了幼儿宝贵的童年时光，更可能对幼儿的学习兴趣、学习习惯乃至身心健康造成长远的负面影响。我园高度重视此项工作，将“去小学化”作为提升保教质量的重要抓手。通过前期的集中学习、专题研讨、案例分析等培训形式，引导教师重温《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深刻理解“以游戏为基本活动”的内涵。本次自查，是在此基础上，引导教师将理论学习与教育实践相结合，进行一次全面、深入的自我反思与剖析，以期发现问题、分析原因、明确方向，切实将“去小学化”的要求落到实处。

二、自查范围与方法

本次自查范围覆盖全园所有班级及保教人员，重点围绕以下几个方面展开：

1.教育理念认知情况：教师对“小学化”危害的认识程度，对幼儿年龄特点和发展规律的把握，以及对《纲要》《指南》精神的理解与认同。

2.教育教学行为：包括一日活动安