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《设计月相变化演示模型》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版新（

教材）小学科学六年级上册

、学情分析

六年级学生长期观察月亮，能直观发现月亮圆缺变化，能够说出

新月、满月等基础月相名称，但无法准确区分上弦月、下弦月、盈凸

月、亏凸月；学生已经知晓月球是地球天然卫星、月球不发光、反射

太阳光，但难以理解月相变化由日、地、月三者相对位置改变造成;

学生具备简单手工制作、模型搭建基础，但缺少工程设计完整流程思

维，不清楚模型设计需要经历“明确任务构思方案选材制作对

照验证”完整步骤；空间立体建模能力薄弱，很难通过平面图纸还原

三者动态运动关系，容易混淆月相出现顺序与天体摆放角度。本课依

托教材工程设计完整流程开展教学，贴合学生动手实践、具象化学习

的特点。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：巩固课本月相变化核心原理月球反射太阳光,

日、地、月三者相对位置周期性变化，形成八种典型月相；能结合模

型说明新月、上弦月、满月、下弦月四种基础月相对应的天体位置关

系；理解模型可以