《声音的变化》教学设计-2026-2027学年青岛版四年级科学上册.pdfVIP

《14声音的变化》教学设计-2026-2027学年青岛版新（教

材）小学科学四年级上册

、教学背景

本节课是2026-2027学年秋季学期青岛版小学科学四年级上册

第三单元《声音的秘密》的第三课时，承接前两课时《声音的产生》

《声音的传播》的知识内容，是对声音特性的进步延伸探究。学生

己经熟练掌握声音的产生原因和传播规律，具备基础的实验探究、现

象观察和简单归纳总结能力，能够独立完成基础的科学分组实验，为

本节课探究声音的强弱、高低变化规律提供了能力支撑。

四年级学生在生活中能直观感知到声音存在大小、粗细、尖钝的

差异，比如鼓声有大有小、歌声有高有低、琴弦发声粗细不同，但学

生无法区分声音的强弱、高低两种变化，常常将两种现象混淆，不清

楚两种变化对应的振动原理。结合新课标素养要求，本节课聚焦声音

的两大核心特性，通过控制变量实验，引导学生精准区分音量与音调

的变化规律，厘清振动幅度、振动快慢与声音变化的关系，完善学生

对声音特性的完整认知，为后续噪声认知、声音应用等知识学习奠定

基础。

二、教材分析

《声音的变化》是青岛版202