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初中地理七年级上册《太空探索》知识清单

一、课标导航与核心素养定位

（一）课标要求解读【基础】

根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》，本部分内容归属于“地球的宇宙环境”这一主题。课程标准明确要求学生：一是能够结合图片、影视资料等，描述人类太空探索的进展与意义；二是收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。这两条标准分别指向了“人类共同的事业”与“国家科技成就”两个维度，旨在通过地理视角，帮助学生建立对宇宙空间认知的基本框架，理解太空探索对人类文明进步以及国家发展的深远影响。

（二）核心素养培育目标【重要】

1.综合思维：通过梳理从古至今、从国外到国内的太空探索历程，培养学生从时间维度（历史发展）和空间维度（国际比较）综合分析问题的能力。引导学生思考技术、资源、政策、国际合作等多重因素如何共同推动航天事业的发展。

2.区域认知：虽然太空是宇宙空间，但发射场、着陆场、测控网等都位于地球表面特定区域。引导学生了解我国酒泉、西昌、文昌、太原四大卫星发射基地的地理分布特点（如纬度低、射向开阔、交通便利等），理解地理环境对航天活动的影响。

3.地理实践力：鼓励学生关注时事新闻（如神舟系列发射、天问一号进展等），通过收集资料、制作航天大事记时间轴、绘制航天成就手抄报等活动，提升信息处理与动手实践能力。

4.人地协调观：