14.2三角形全等的判定(第四课时++尺规作图)（教学课件）数学新教材人教版八年级上册.pptxVIP

14.2三角形全等的判定（第四课时尺规作图）第十四章全等三角形人教版（新教材）·八年级上册

学习目标123(1)理解尺规作图的含义，明确尺规作图的工具（无刻度直尺和圆规）；(2)掌握作一个三角形全等于已知三角形作一个角等于已知角两种基本尺规作图的作法，能独立、规范地完成作图并保留作图痕迹；(3)能运用作一个角等于已知角解决过直线外一点作平行线已知两边及其夹角作三角形已知两角及其夹边作三角形等综合尺规作图问题。(1)经历观察—操作—猜想—证明的探究过程，体会将作角问题转化为作全等三角形问题的化归思想；(2)通过对作一个角等于已知角的原理证明（SSS），进一步发展逻辑推