小学数学四年级上册“解决问题的策略（例2）”教学设计.docx

小学数学四年级上册“解决问题的策略（例2）”教学设计

一、教学内容分析

【核心概念】本节课是苏教版小学数学四年级上册第五单元“解决问题的策略”第二课时的内容。本单元是在学生已经初步积累了分析数量关系、解答两步计算实际问题经验的基础上进行教学的。例1着重引导学生体会“列表”整理信息作为解题策略的价值。例2则进一步深化这一策略，核心在于引导学生面对稍复杂的、信息量更多、条件关系更为隐蔽的实际问题时，如何自觉、灵活地运用“列表”乃至“画图”等其他辅助策略来整理题目中的信息，理清数量之间的关系，从而形成清晰的解题思路，并掌握相应的解题方法。

【知识体系定位】本节课的教学内容在整个小学阶段“解决问题”的