高中数学量感培养与数学建模教学实践研究论文.docx

高中数学量感培养与数学建模教学实践研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，量感培养与数学建模教学的融合是提升学生数学核心素养的关键路径。量感作为数学思维的基石，能够帮助学生从具体情境中抽象数学概念，而数学建模则通过问题解决的过程强化量感应用。本文基于实践研究，探讨如何将量感培养融入数学建模教学，分析其对学生逻辑思维、问题解决能力及创新意识的影响，并提出具体的教学策略与实施建议，以期为高中数学教学改革提供参考。

**关键词**

量感培养；数学建模；教学实践；核心素养；高中数学

---

**一、引言**

数学是思维的体操，而量感则是数学思维中最基础也最核心的组成部分。量感不仅关乎学生能否准确理解