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高一一人教版一地理一第三单元

水循环(第1课时)

某省市执信中学

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本节学习要求

课程标准：

1.7运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

教学目标和要求：

1.运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水

循环的过程，指出水循环的类型。

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百川发源，皆自山出‘由高

趋下‘归注入海。日为阳精，

光耀炎炽，一夜入水，所经嫵

竭。百川归注‘足以相补。

故旱不为减‘浸不为溢。

《宋书·天文志》

关于海水水量维持稳定的解释

江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有

增多?几千年来很多先哲都试图回答这一问题。

公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作了解

释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补

充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。

这种对海水水量维持稳定的解释科学吗?蒸发

的海水去哪儿了呢?

教材P46页首

水循环过程

水循环概念：

自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈

中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、

径流等环节连续运动的过程。

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水循环的过程

水汽输送

植物蒸腾

降水

降水

地表径流

蒸发

蒸发

下渗

补给

下渗

地下径流

海洋

教材P47图3.2

广州教育

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绘制水循环过程简图

小水滴的旅行

水汽输送

大气圈

(动力：风)

蒸发

蒸腾

降水

降水

(动力：重力作用)

蒸发

降水

(动力：太阳辐射)

生物圈

地