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小班教案《冰块融化小秘密》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿处于感知运动阶段向具体形象思维过渡的关键期，对身边常见的物质变化充满好奇心与探究欲望，喜欢动手触摸、摆弄生活中的新奇材料。夏季是幼儿接触冰块最频繁的季节，冰棒、冰酸奶、玩冰游戏都是幼儿日常熟悉的生活内容，活动开展前我们观察发现，小班幼儿经常会提出“我的冰棒为什么流的到处都是”“冰块放在桌子上为什么不见了”这类问题，说明幼儿已经对冰块融化现象产生了朴素的好奇心，但是尚未形成清晰的感性经验，也不知道冰块融化和温度的关系。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域的要求：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”，针对3-4岁幼儿提出的发展目标“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”“能感知和体验物体和材料的软硬、冷热、光滑和粗糙等明显特征”，本次活动从幼儿的生活经验出发，以“找冰块融化的小秘密”为核心，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作，发现温度对冰块融化速度的影响，积累科学探究的感性经验，激发幼儿对身边科学现象的探究兴趣。

本次活动设计遵循三个原则：一是生活化，内容来自幼儿生活，探究结果能服务于幼儿生活；二是直观性，符合小班幼儿具体形