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小班健康教案《慢慢上下楼梯》

适合年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：健康（融合生活安全防护、基本动作发展、规则意识培养）

活动时长：集体教学环节24分钟，日常延伸渗透周期为4周

设计依据：严格对照《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域3-4岁年龄段发展目标（能双脚灵活交替上下楼梯、在提醒下能注意安全不做危险的事），结合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ39-2016（2019年版）中幼儿园楼梯的安全参数要求，针对小班幼儿平衡能力较弱、动作控制能力不足、规则意识尚未建立、上下楼梯时易出现跑跳、推挤、踩空等安全风险的年龄特点设计，所有环节贴合3-4岁幼儿具象思维强、爱模仿、注意力持续时间短的认知特点，无超纲内容、无恐吓式引导。

一、活动目标

本活动所有目标均设置可量化测评标准，避免空泛表述：

1.认知目标：活动实施后3天内，90%以上的幼儿能准确表述上下楼梯的3项核心安全准则（扶稳扶手、慢步稳走、依次有序不推挤），能独立识别跑跳冲行、推搡同伴、反向行走、攀爬滑行扶手、在台阶上停留蹲坐这5种典型危险行为，知道危险行为可能导致的轻微磕碰后果，不存在认知盲区。

2.技能目标：活动实施后1周内，85%以上的幼儿能熟练掌握正确上下楼梯的动作要领——上楼梯时扶稳右侧儿童扶手，双眼目视前方台阶，双脚交替稳步迈步，步幅控制在12-15cm（每步恰好踩踏在踏步面中心位置，不踩踏步边缘），与前方同