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中班教案《古诗春晓诵读表演》

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确指出：4-5岁幼儿应具有初步的阅读理解能力，能初步感受文学作品的语言美，愿意与他人一起讨论和分享自己的感受，敢于在众人面前表达自己的想法。中班幼儿（4-5岁）正处于语言表达能力与肢体表现力发展的关键期，根据学前儿童语言发展研究数据显示，该年龄段幼儿的词汇量可达1500-2000个，能掌握基本的汉语语法规则，对5-7字的短句记忆效果最佳，且活泼好动、喜欢模仿、乐于展示，对韵律化、情境化的游戏活动有天然的兴趣。

当前幼儿园古诗教学多存在机械记忆、灌输讲解的问题，幼儿不理解诗句含义，也难以产生对古诗的兴趣，更谈不上感受传统文化的美。《春晓》作为唐代诗人孟浩然创作的五言绝句，整首诗仅20字，篇幅短小、韵律和谐，内容描写春日雨后清晨的自然景色，贴近幼儿的生活经验——中班幼儿在春季日常活动中已经有过观察春天、感受雨后落花的直接经验，非常适合开展诵读表演活动。

本次活动将古诗理解、动作创编、小组合作、舞台展示结合，遵循中班幼儿“感知-体验-表现-创造”的学习路径，让幼儿在情境中理解古诗，在游戏中练习诵读，在合作中编排表演，最终达到发展语言能力、表现力、合作能力，萌发对中华传统文化兴趣的目标，不是以会背古诗为核心，而是重在让幼儿感受古诗的意境美，体验表演的乐趣，种下传统文化启蒙的种子。

活动对象

中班幼儿（4-5岁）