初中生物八年级教学设计：肾单位——结构与功能观的深度建构.docxVIP

初中生物八年级教学设计：肾单位——结构与功能观的深度建构.docx

初中生物八年级教学设计：肾单位——结构与功能观的深度建构

一、基本信息

【授课课题】探索尿液生成的奥秘——肾的结构与功能

【授课学段】初中二年级（八年级）下学期

【授课课时】第1课时（共2课时）

【授课教师】生物学科骨干教师

【教学对象】八年级学生

【课型】新授课

【教材版本】人教版义务教育教科书《生物学》七年级下册（注：实际教学中多安排在此阶段，符合学生认知逻辑）

二、教学目标设计与核心素养渗透

【生命观念】通过观察肾脏实物、剖析肾单位结构，认同生物体结构与功能相适应的观点，树立人体是一个统一整体的意识。

【科学思维】运用观察、比较、归纳、建模等方法，分析肾单位的结构特点，并推测其相应的功能，培养逻辑推理能力。

【科学探究】通过分组实验观察猪肾脏，参与模型构建活动，提升动手实践能力与合作探究能力。

【社会责任】了解肾脏疾病的常见诱因（如不当用药、饮水过少），形成健康生活的习惯，关注泌尿系统卫生，珍爱生命。

三、教学重难点确立

【重点】（重中之重）

1.泌尿系统的组成与肾脏的位置、宏观结构。

2.肾单位的结构组成及其特点。

3.认同“结构与功能相适应”的生命观念。

【难点】（高频考点、难点）

4.肾单位中微观结构（入球小动脉、出球小动脉、毛细血管网）的血液流动路径。

5.理解肾小球的结构（毛细血管球）是如何决定其滤过功能的。