初中八年级道德与法治《崇尚法治精神》单元复习教学设计.docxVIP

初中八年级道德与法治《崇尚法治精神》单元复习教学设计

一、课标定位与核心素养锚点

【课标要求】本复习课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”学习主题设置。具体对应内容为：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径；初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式；树立法律面前人人平等的观念，了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权；懂得自由不是为所欲为，是法律范围内的自由。

【核心素养目标】

1.【法治观念】通过复习，学生能够深刻理解自由、平等、公平、正义是法治社会的核心价值，厘清法治与自由的关系，认同法律面前人人平等的原则，认识到公平正义需要强有力的法治保障，从而增强尊崇法治、信仰法治的意识。

2.【健全人格】引导学生在复杂的社会情境中理性辨别是非，在面对冲突和诱惑时，能够做出符合法治精神和道德准则的判断与选择，涵养理性、包容、守法的健全人格。

3.【责任意识】激发学生追求自由、平等、公平、正义的情感，将法治精神内化于心、外化于行，勇于并善于维护自身和他人的合法权益，积极承担起作为社会成员维护社会公平正义的责任。

二、教材分析与大概念建构

【单元地位】本单元“崇尚法治精神”是八年级下册第四单元，亦是全书的逻辑终点和情感升华。它在前三个单元学习“坚持宪法至上”、