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2026年秋教科版科学四年级上册教学工作计划

一、指导思想

以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依据，以教科版2024年审定科学四年级上册教材为载体，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务。科学课程要培养学生核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面-。四年级学生处于由具体形象思维向抽象思维过渡阶段，可以开始认识事物的性能、作用、分类、条件、原因、规律等-。教学中应注重引导学生从直观感知向理性探究过渡，培养学生的实证意识和逻辑思维能力-。坚持“以生为本”的教育理念，关注学习的情境性、趣味性和生活化。通过观察、实验、测量、记录、制作等探究活动，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养基本的科学探究能力-。关注学生个体差异，帮助学生在“做中学、学中思”中体验科学的乐趣，为后续科学学习奠定坚实基础。

二、教材分析

（一）教材版本

本册教材为教育科学出版社2024年7月出版的《义务教育教科书·科学（四年级上册）》，依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》编写，于2024年秋季通过国家教材委员会专家委员会审核并正式投入使用。2024教科版《科学》新教材由周忠和院士和张红霞教授共同主编，以“大单元+四板块”的方式构建教材内容。

（二）教材整体结构

本册教材共包含3个单元，总计24课，每个单元各8课，并配有单元小结和科学阅