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小班教案《彩色气球涂色画》

一、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出，3-4岁幼儿艺术领域发展核心要求为：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”，同时提出幼儿艺术活动的核心是感受与体验，而非技能训练，要尊重幼儿自发的表现与创造。从幼儿发展特点来看，3-4岁小班幼儿正处于涂鸦期向象征期过渡的关键阶段，对鲜艳明亮的色彩有着本能的好奇心和探索欲，该年龄段幼儿精细动作发展水平表现为：90%以上的幼儿能完成双手抓握动作，75%左右的幼儿可初步实现三指握笔，手眼协调能力处于初步发展阶段，有意注意时长平均维持在5-10分钟，对具象、直观、游戏化的活动形式接受度远高于机械的技能训练。

结合小班幼儿日常活动观察发现，多数幼儿在生活中都接触过气球，对气球圆圆软软、五颜六色的外形特征有着深刻的美好印象，且涂色活动操作难度低，符合小班幼儿的能力水平，因此本次活动以“彩色气球”为创作载体，以“帮气球穿花衣服”为游戏情境，弱化技能训练的生硬感，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识色彩、练习涂色、发展精细动作，感知色彩美，符合小班幼儿的发展需求和学习特点。本次活动面向标准小班25名幼儿设计，总时长预设为17-20分钟，符合小班幼儿集体活动的时长要求。

二、活动目标

结合《指南》要求与小班幼儿发展水平，本次活动从认知、技能、情感三个维度设定目标如下：

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