小学语文新部编版六年级上册第二单元5.狼牙山五壮士第2课时教案（2026秋版）.docVIP

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第2课时

【教材分析】

本课时聚焦“引上绝路”和“英勇跳崖”两个高潮部分，深入品味班长马宝玉的动作、语言、神态描写，体会“点”的刻画对塑造英雄群像、升华主题的作用，并尝试迁移运用。

【学情分析】

学生在第1课时已初步感知“点面结合”，但对“点”如何服务于“面”、如何升华主题的理解仍较浅显，需通过朗读、想象和对比分析深化认知。

【教学目标】

1.语言运用：品味描写班长马宝玉的关键语句，体会动作、语言、神态描写对表现人物精神的作用。

2.思维能力：通过对比阅读和想象画面，理解“点”的刻画对塑造英雄群像、升华主题的深层作用。

3.审美创造：感受五壮士宁死不屈、视死如归的悲壮与崇高，体会语言的震撼力。

4.文化自信：深刻领悟革命先辈舍生取义的民族气节，传承爱国主义精神。

【教学重点】

品味关键语句，体会“点”的刻画对塑造英雄形象、升华主题的作用。

【教学难点】

理解“点”与“面”的内在联系，实现从阅读理解到写作迁移的跨越。

【教学准备】

多媒体课件（五壮士跳崖视频片段）、《英雄纪念册》空白模板。

【教学课时】2课时（第2课时）

【教学过程】

导入新课

1.教师活动：出示上节课的小标题板书，提问：“上节课我们感知了‘痛击敌人’的场面，这节课我们将走进哪两个高潮部分？”

2.学生活动：回答：“引上绝路和英勇跳崖。”

3.教师活动：过渡：“这两个部分，作者又是如何用‘点面结合’