核心素养导向的初中七年级数学《整式的加减》大单元教学设计（人教版）.docx

核心素养导向的初中七年级数学《整式的加减》大单元教学设计（人教版）

第一部分：设计理念与总体框架

一、指导理念与设计思想

本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“以学生发展为中心”的核心理念，超越传统知识点碎片化教学，转向核心素养统领的大单元整体设计。我们深刻认识到，代数学习不仅是符号操作技能的习得，更是学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等关键能力发展的关键载体。

本设计以“整式的加减”为核心内容，旨在构建一个理解数学本质、贯通学科联系、聚焦思维发展、融入真实世界的高效学习场域。我们强调：

1.素养立意：将数学抽象、运算能力、符号意识等核心素养的培养具体化、情境