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2026-2028年教师诊断课改进提升规划

一、规划背景与目标设定

（一）现状基础

截至2025年末，区域内共有专任教师7216名，其中义务教育阶段教师4923名、高中阶段教师1872名、学前教育教师421名。2025年度教师诊断课全覆盖测评数据显示：当前区域教师诊断课优秀率（得分90分及以上）为18.7%，良好率（得分75-89分）为52.4%，合格线（得分60-74分）为26.2%，不合格率（得分60分以下）为2.7%。现存核心问题集中在三个维度：一是学情诊断精准度不足，仅31.6%的教师能结合课前预学数据、学生学业画像调整课堂设计，48.2%的诊断课存在“重预设、轻生成”问题，对学生课堂