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铸牢共同体意识争做民族团结小使者班会教案

一、班会背景

根据党的二十大报告提出的“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作”要求，教育部《全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识实施意见》明确要求，将民族团结教育贯穿中小学教育全过程，引导青少年从小树立“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念。根据第七次全国人口普查数据，我国现有56个民族，少数民族总人口达125465204人，占全国总人口的8.89%，各民族在长期历史发展中形成了“大散居、小聚居、交错杂居”的分布格局，交往交流交融的深度和广度不断拓展。

当前中小学青少年普遍通过网络获取信息，对民族团结的认知多停留在“五十六个民族五十六朵花”的表层，对中华民族共同体的历史脉络、实践价值缺乏系统认知，部分学生对身边少数民族同胞存在刻板印象，对网络上挑拨民族关系的错误言论缺乏辨别能力，还有部分学生认为“民族团结是民族地区的事，和我无关”，认知误区和实践缺位较为突出。本次班会结合本校八年级班级实际，以“铸牢共同体意识，争做民族团结小使者”为主题，通过互动体验、故事分享、实践设计，引导学生将民族团结要求内化于心、外化于行。

二、班会目标

本次班会围绕“五个认同”核心要求，设定三维目标如下：

（一）知识目标

1.准确掌握我国民族基本国情，理解中华民族共同体的核心内涵，明晰各民族交往交流交融的历史脉络；

2.熟