本科三年级质量管理工程专业《质量统计技术》问题驱动型SPC项目化教学实施方案.docx

本科三年级质量管理工程专业《质量统计技术》问题驱动型SPC项目化教学实施方案

一、课程定位与逻辑起点

（一）学科专业归属与学情基线锁定

本方案设定授课对象为质量管理工程专业本科三年级学生，前置课程为概率论与数理统计、管理学原理、工业工程基础。该学段学生已完成统计学基础理论学习，掌握假设检验、方差分析等推断统计方法，但在“将统计量转化为管理决策信号”方面存在显著短板，具体表现为对控制图并非作为“事后检验工具”而是“过程预测警务”的角色认知模糊，易陷入机械套用公式而误读波动本质的困境-3-6。本课程定位为从理论统计学向工程统计学跃迁的核心枢纽，在质量管理工程专业课程体系中承上启下：上承数理统计原理