2026-2029年小学美术骨干教师三年规划_1.docx

2026-2029年小学美术骨干教师三年规划

一、规划基础与发展现状

（一）自我能力评估

当前教龄8年，任职于城区公立小学，为区美术学科中心组成员，近3年累计承担区级公开课6节、市级公开课2节，获市小学美术优质课评比一等奖1次、区基本功大赛一等奖2次；主持区级微型课题1项已结题，参与市级重点课题1项，累计在省级以上教育期刊发表学科教学论文3篇，辅导学生参加全国、省市级美术竞赛获奖126人次，其中国家级奖项12人次、省级42人次。

现有能力短板体现为四个维度：一是跨学科教学融合深度不足，已开展的“美术+科学”“美术+语文”融合课程仅停留在表面元素结合，未形成可复制的跨学科教学模式，近2年融合课例