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学习双减背景下的班级建设思考与实践心得体会

“双减”政策落地以来，班级作为学校教育的最小单元，既是政策落地的“最后一公里”，也是学生成长的核心场域。过去两年我所带的初中八年级（3）班共45名学生，我全程参与并调整班级建设体系，先后开展3轮班级管理机制迭代、12次主题班会调研、87次家校沟通个案跟进，班级综合发展数据呈现显著正向变化：学生课后作业平均完成时长从政策实施前的112分钟降至63分钟，符合初中书面作业平均时长不超过90分钟的政策要求；班级学业合格率从2021年的84.4%提升至2023年的97.8%，优良率从62.2%提升至77.8%；学生每周自主运动时长从平均2.1小时提升至5.7小