教科版·四年级上册 Unit1 e on In！ 沉浸式语用教案.docxVIP

教科版·四年级上册Unit1ComeonIn！沉浸式语用教案

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

本单元选自教科版（广州/深圳专用）《英语》四年级上册Module1问候与接待，话题为“ComeonIn！”。本课是单元的第一课时，核心话题围绕“邀请进屋与礼貌接待”展开。在此之前，学生已在三年级下册学习过简单的问候语（Hello,Goodmorning）、介绍人物（Thisis...）以及简单的祈使句（Sitdown,please.）。进入四年级，学生具备了一定的语言积累和模仿能力，好奇心强，乐于参与角色扮演和游戏活动。然而，他们的注意力持久性有限，需要教师在真实、有趣的语境中不断复现和滚动旧知，激活新知。本课内容贴近学生生活实际，是培养学生在真实社交情境中运用英语进行礼貌交际的绝佳载体，具有极高的语用价值。

（二）设计理念与课标依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习活动观。

1.【核心理念】核心素养导向：将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展作为教学的出发点和落脚点。本课不仅教授语言知识，更致力于培养学生的跨文化交际意识（如中西方待客之道的异同）和得体运用语言的能力。

2.【重要策略】大单元整体教学：将本课置于整个Modul