小学英语一年级上册《Module 1 Unit 2 Can you swim》基于核心素养的单元整体教学设计.docxVIP

小学英语一年级上册《Module1Unit2Canyouswim?》基于核心素养的单元整体教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养为导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。针对一年级学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强但有意注意时间短的身心特点，本单元设计摒弃了传统的机械操练模式，采用“大单元整合、跨学科融合、项目式推进”的建构思路。我们以“探索我的超能力”为单元驱动性主题，通过制作一本班级英文有声绘本《OurSuperAbilities》作为单元终极项目任务。教学过程注重“教学评”一体化设计，将语言学习（词汇与句型）置于真实、有趣的语境中，引导学生在完成任务的过程中“磨耳朵”、“开口说”、“动手做”、“动脑想”，最终实现语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的协同发展，奠定后续英语学习的兴趣和习惯基础。

二、教学背景分析

（一）教材分析

you...?教牛津版（六三制一起）一年级上册Module1Gettingtoknowyou的Unit2Canyouswim?。本单元是小学英语学习的起始模块之一，起着承上启下的关键作用。承上，在于延续Unit1“Hello”中建立的人际交往，将问候深入至对个人能力的探讨；启下，则在于本单元的核心句型“C