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高职人力资源管理专业三年级：转正答辩逻辑思维训练教学设计

一、课程基础信息与顶层设计

（一）学科属性与学段定位

本课程定位于高等职业教育人力资源管理专业三年级下学期核心实训模块，前序课程为《招聘与配置》《绩效管理》《员工培训与开发》《劳动法实务》，并修课程为《劳动关系管理》《人力资源综合技能实训》。学生已完成企业认知实习，具备基础的人力资源业务操作能力，但普遍缺乏将碎片化工作成果转化为系统性述职报告的逻辑架构能力，在模拟或真实转正答辩场景中易出现主次不分、论据乏力、应变迟滞等现象。课程立足“岗课赛证”融通理念，对标企业见习生转正考核、初级人力资源专员胜任力模型及“1+X”人力资源共享服务职业技能等级标准，以逻辑思维训练为支点撬动答辩综合素养提升。

（二）【非常重要】课标依据与理念落地

依据《高等职业学校人力资源管理专业教学标准》及《职业教育专业简介（2022年修订）》中关于“具备良好沟通协调能力与逻辑思维能力”的要求，课程设计深度嵌入“以学生为中心”的建构主义学习理论，采用“真实任务驱动—思维工具支架—分层递进演练—多维即时反馈”四阶教学范式。将逻辑思维训练从隐性经验转化为显性策略，使学生在“做中学、评中改、辩中悟”，最终实现从“被动应答”到“主动建构”的能力跃迁。

二、【核心素养导向】教学目标体系

（一）职业特质目标（思政与素养融合）

1.树立正确的职业价值观，理解转正答辩不仅