最新统编版五年级语文上册21《第一场雪》教案3.docxVIP

最新统编版五年级语文上册21《第一场雪》教案

学情分析

五年级学生具备独立朗读、概括段落大意的能力，日常习作中能简单描写景物外形，但观察不够细致，描写较为单一。通过本单元前序课文学习，学生初步接触动静结合写景，但大多停留在概念认知，不会主动在阅读中辨析、在写作中运用。

学生喜欢雪景，有真实的生活体验，但观察雪景往往只关注“雪大、雪白”的整体印象，忽略下雪过程的变化、细微的声音和动态细节。同时学生缺乏借景抒情的阅读思维，只能赏景，读不出文字里的情感与寓意，对民俗谚语“瑞雪兆丰年”的认知停留在表面，无法结合文本深度理解。本课侧重引导学生精细化观察、抓细节品句、学方法、悟真情。

教材分析

《第一场雪》是峻青的经典写景抒情散文，是落实本单元写景要素的核心篇目。文章以作者的亲身观察视角展开，按照“天气突变—夜间落雪—清晨雪景—雪中欢情—咏雪寄情”的行文思路，完整记录了入冬第一场雪的全过程，脉络清晰，层次分明。

文本语言质朴自然，观察角度多元，兼顾视觉、听觉、触觉多角度描写。夜间落雪侧重动态变化，以细微声响衬冬夜静谧；清晨雪景侧重静态全景，纯白壮阔，又搭配微风落雪、光影变化的动态细节，动静交融、画面立体。文末由景生情，结合生活经验赞美冬雪，赋予雪景丰收的美好寓意，做到景美、情真、理通，是训练学生细致观察、有序表达、动静写景的优质范文。

教学目标

1.识记本课生字新词，规范书写易错字词；能有