《繁星（一五九）》精品课件.pptxVIP

部编版小学语文四年级下册·第三单元·第9课短诗三首繁星（一五九）

单元导读·轻叩诗歌大门沉浸诵读驰骋想象共情共鸣落笔创作捕捉意象轻叩诗歌大门初窥现代诗的美学密码，在朗朗上口的韵律中触摸诗人跳动的脉搏。我们将一起学习如何透过文字的表象，体会诗歌中含蓄而浓烈的情感表达。掌握搜集与整理资料的方法，是打开诗歌宝库的钥匙。从零散的诗句到系统的诗集，我们将在资料的梳理中发现诗歌背后的故事，积累创作的养分。本课我们走进冰心的《繁星》。请你尝试合作编创诗集，用一场生动的诗歌朗诵会，让沉睡的文字在声音中苏醒，让诗意在校园里流淌。

回顾·繁星诗海泛黄的纸页间，藏着百年前的温柔絮语。1923年，冰心女士将零碎的思想缀成短诗，《繁星》初版面世，以清新隽永的笔触叩击着一代又一代读者的心灵。那不仅是文字的集合，更是一位女性对母爱、自然与童真的深情凝望，在时光里凝成了永恒的经典。繁星·忆“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”在最平凡的日常光景里，定格永不漫灭的童年回忆。那是夜色温柔中对母亲最纯粹的依恋，是灵魂深处永远温暖的原点。繁星·海“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？”以连珠反问叩响自然的韵律，将对大海的礼赞融于天地万物。这是对广阔生命的感知，也是对宇宙深情而诗意的回应。走进《繁星（一五九）》：风雨中的母爱回响当“天上的风雨”倾盆，鸟儿归巢；当“心中的风雨”袭来，谁是我们永远的依靠？这一首