高校长聘制(Tenure-track)改革对青年教师科研产出与心理健康的双重冲击——基于2024年“预聘-长聘”试点高校教师面板数据与抑郁量表(PHQ-9)的追踪研究.pdfVIP

高校长聘制(Tenure-track)改革对青年教师科研产出与心理

健康的双重冲击——基于2024年“预聘-长聘”试点高校教

师面板数据与抑郁量表(PHQ-9)的追踪研究

摘要：随着我国高等教育人事制度改革的纵深推进，高校

长聘制改革在重塑学术竞争生态的同时，也对青年教师的职业

生存状态带来了深刻转型，其引发的科研绩效追求与心理健康

失衡之间的冲突已成为高等教育高质量发展中亟待破解的紧迫

痛点。本文采用第三人称客观视角，旨在系统评估长聘制改革

对青年教师科研产出与心理健康的双重因果冲击，并深入探寻

平衡科研卓越与人文关怀的高校治理路径。本文采用双重差分

模型、中介效应检验与动态面板回归相结合的混合研究方法，

依托二零二四年全国四十二所“预聘-长聘”试点高校教师的

三千八百五十个跨期追踪面板样本以及患者健康问卷抑郁量表

的微观调查数据，对政策干预前后的论文发表数量、国家级课

题立项率、心理抑郁得分及职业倦怠指数进行了多维特征提取

与定量因果度量。实证结果显示，长聘制改革在显著提升短期

高水平科研产出的同时，对青年教师的心理健康造成了显著的

非线性负向冲击，在控驭了高校初始行政级别、教师个体学缘

背景及区域经济水平后，处理组青年教师的年均国际权威期刊

发表量增长了三十四点五个百分点，而其抑郁倾向检出