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班级管理中集体目标转化为个体行动

作为一名有近十年一线经验的班主任，我在班级管理里摸爬滚打这么久，最深刻的一个感悟就是：很多时候我们喊了无数次的集体目标，最后都成了贴在教室后面墙上的一张废纸，要么是班主任一个人急得团团转，要么就是只有寥寥几个班干部在忙活，绝大多数普通学生都成了事不关己的旁观者。明明目标写得漂漂亮亮，理念也都是对的，为什么就是落不了地？核心问题就出在，我们没有把“集体的目标”真正转化成“每个个体的行动”。集体目标不是一句口号，也不是班主任的个人心愿，只有让每一个学生都把目标当成自己的事，用自己的日常行动去一点点靠近，才能真正发挥集体目标的作用，带动整个班级和每个学生一起成长。接下来我就结合自己的实践经验，从价值、堵点和实践路径三个层面展开聊聊这个问题。

1集体目标转化为个体行动的核心价值

1.1转化是把“班主任目标”真正变成“集体共识”的必要前提

很多人做班级管理，一开学就自己拍板定了这学期的集体目标：“争创校级优秀班集体”“打造年级第一名的成绩”，这些目标本身没什么错，但本质上都是班主任自己想要的目标，不是学生的。我刚当班主任那会就犯过这个错，接了一个纪律比较松散的班，开学第一天就在黑板上写下“争创文明班”五个大字，以为大家看了就会跟着努力，结果一个月下来，卫生还是天天扣分，上课还是该说话说话，我那会还生气，说学生没有集体荣誉感，后来才想明白，我根本没问过学生