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高中地理野外实践与“双减”政策下的作业量调整研究论文

**摘要**

在“双减”政策背景下，高中地理野外实践活动与作业量调整的融合成为教育改革的重要课题。本文通过分析政策导向与教育现状，探讨野外实践如何优化作业设计，减轻学生负担，提升地理学习实效。研究表明，科学设计的野外实践活动不仅能增强学生的实践能力，还能促进核心素养发展，为地理教育提供新思路。

**关键词**

双减政策；高中地理；野外实践；作业量调整；核心素养

**一、背景分析**

教育改革的核心在于如何平衡知识与能力的培养，而“双减”政策的实施正是这一目标的体现。随着政策深入推进，高中地理野外实践活动与作业量调整的协同成为热点。这一转变不