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高中视障教育信息技术教学设计：数据赋能，触摸未来

一、教材内容重组与学情精准分析

（一）【基础】教材内容的本土化重构与无障碍适配

本节课选自浙教版2019必修1《数据与计算》第四章“数据处理与应用”的第一节“常用表格数据的处理”。原教材以明眼学生为对象，重点在于通过Excel等电子表格软件进行数据录入、公式计算、排序筛选和图表可视化，强调视觉上的操作与呈现。针对盲校高中生的特殊需求，我们必须对教材进行深度重构。教学重点将从“视觉化图表绘制”转向“数据结构化思维培养”与“听觉/触觉化数据解读”。我们将引入JAWS或NVDA读屏软件与Excel的无缝操作技巧，将教材中的“图表制作”模块转化为“数据