高中二年级化学《有机合成与推断专项训练》高阶教学设计.docx

高中二年级化学《有机合成与推断专项训练》高阶教学设计

一、教学内容分析与目标定位

（一）【核心大概念】的学科解构与学情研判

本节内容位于人教版选择性必修3《有机化学基础》第四章，是高中化学有机模块的终端综合与升华。从知识体系上看，它既是对烃、烃的衍生物等【基础】知识的全面复盘，更是对有机物“结构决定性质，性质决定用途”这一化学学科核心观念的终极实践。基于对《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等核心素养的深刻理解，本课时的教学设计必须超越单纯的刷题讲题，转而聚焦于学生高阶思维能力的构建。

从【学情】角度分析，高二学生已完成所有有机新