小学一年级音乐《劳动真快乐》单元整合教学设计.docx

小学一年级音乐《劳动真快乐》单元整合教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“劳动”为主题情境，构建“欣赏、表现、创造、联系/融合”四位一体的艺术实践活动。遵循一年级学生以形象思维为主、活泼好动、模仿力强的身心发展规律，贯彻“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的美育宗旨。设计理论主要融合了达尔克罗兹体态律动教学法、柯达伊教学法的序列化歌唱训练以及奥尔夫原本性音乐教育理念，强调音乐学习的体验性、实践性与创造性。通过创设真实的“劳动”情境，将音乐基础知识与基本技能的学习融入游戏、律动、歌唱、演奏、创编等综合性艺术活动