第1课时认识面积 课件 2026秋新北师大版数学五年级上册.pptxVIP

长方形、正方形的面积

第1课时认识面积

1.结合生活中的实例和画图操作活动，理解面积的意义。会用比较的方法判断两个图形面积的大小，解决生活中的实际问题。

2.经历自主探索认识面积的意义过程，通过观察、操作、比较、归纳两个图形面积大小的比较，体验策略多样性。

3.通过对生活中各种事物的认识，运用数学知识解决生活

学习目标

中的实际问题，培养学习数学的兴趣。

【重难点】

1.结合生活实际理解面积的意义。

2.探索比较两个图形面积大小的多种方法，体验策略的优越性。

地面上一块地砖有多大?黑板上画的图形分别有多大呢?

图些鄜题都和哪些数学问题?

课堂导入

这些问题都和面积有关。

数学书和语文书的封面一样大吗?

课桌的面是指哪一部分?

指出你看见的物体的表面。

1摸一摸，说一说。

生活中黑板的面、窗户的面、教室门的面，通常把这样的面叫作物体的表面。

这是数学书的封面。

最外层正面的部分，用于保护书本并印有书名、作者等信息的面。

这是课桌的面。

在上面写字、放书包的那块平整的上表面。

它们都是能摸到、能看到的“平面”,摸起来很光滑平整。

这是课桌的面。这是数学书的封面。

物体的表面有大有小吗?这些面的大小指的是什么?

课桌的面有大小，

数学书的封面也有大小。

数学书封面的大