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小学数学教育中电子废弃物长度测量与数学建模教学实践论文

**摘要**

在当前小学数学教育中，电子废弃物已成为一个不容忽视的环境议题，而将其与数学建模教学相结合，不仅能提升学生的数学应用能力，还能培养其环保意识和实践创新能力。本文以电子废弃物长度测量为切入点，探讨如何通过数学建模实践，将抽象的数学知识转化为具体的教学内容，从而激发学生的学习兴趣，增强其解决问题的能力。通过分析电子废弃物长度的测量方法、数据收集与建模过程，结合具体案例，提出可行的教学策略，为小学数学教育提供新的实践路径。

**关键词**

电子废弃物；长度测量；数学建模；小学数学教育；实践创新

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**一、引言**

数学是思维的