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基于核心素养的高中政治议题教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中政治议题教学评价体系的构建成为提升学生综合能力的关键环节。当前评价体系存在重知识轻能力、重结果轻过程等问题，难以有效反映学生的批判性思维、社会责任感和实践创新能力。本研究基于核心素养理论，探讨构建科学、多元的评价体系，以促进政治议题教学的深度发展。通过分析评价体系的现实困境与核心素养的内在要求，提出改进策略，为高中政治议题教学评价改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中政治；议题教学；评价体系；教学改革

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**一、背景分析**

当前，我国基础教育改革步入深水区，核心素养的培养成