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部编版一年级上册影子教学设计

教材分析

「影子」这首儿歌选在统编版一年级上册第七单元。这个单元的主题是“多彩的秋天”，引导孩子们走出教室，去感受季节变换带来的色彩与生机。语文要素则要求学生认识自然现象，初步建立时间观念，能借助生活经验读懂课文。作为该单元的起始课，它有着承上启下的作用，要帮孩子们从感性认识慢慢过渡到理性认知。

教材的编排挺有意思，图和文配合得很紧密。画面上，一个小男孩在阳光下跑，地上的影子忽前忽后，一下子就把“前、后”这种方位感给画出来了。文里的“影子像一条小黑狗”、“影子常常跟着我”，这些句子不光说了影子和人之间的关系，还带着点拟人味儿，给孩子们理解抽象的方位词搭了个台阶。

从核心素养来看，这节课是识字和阅读的启蒙关键。学生得掌握“影、前、后、这些”这些字，特别是要读准前鼻音“in”和后鼻音“ing”。要通过反复读，感受儿歌的韵律，看看形近字和方位词在语言里有什么乐趣，为以后学更复杂的表达打底子。

学情分析

这届一年级的孩子刚从幼儿园升上来，脑子里还装着游戏和玩耍，注意力特别容易飘。他们识字量不多，也就认得自己的名字，大部分字都还不熟，更别提理解“影子在前，影子在后”这种句子里的方位关系了。这个年纪的孩子思维比较具体形象，光看课本插图，他们可能觉得好玩，很难一下子把“影子”和“朋友”联系起来。课上如果我不带他们去操场跑两圈，光坐在教室里讲，他们根本体会不到影子是怎