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基于实验探究的小学科学课程评价体系构建研究论文

**摘要**

在小学科学教育改革不断深化的背景下，实验探究已成为培养学生科学素养的核心途径。然而，传统评价方式往往侧重于知识记忆，忽视学生实践能力与创新思维的发展。本研究基于实验探究视角，探讨小学科学课程评价体系的构建，旨在通过多元化、过程性评价手段，促进科学教育质量提升。研究结合当前教育现状，分析实验探究评价的必要性与现实挑战，提出构建科学、全面评价体系的策略，以期为小学科学教学提供实践参考。

**关键词**

小学科学；实验探究；课程评价；评价体系；科学素养

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###一、背景分析

####（一）实验探究在小学科学教育中的重要性日益凸显